Знаем ли мы своих детей?

 

В жизни столько дел, забот, проблем которые необходимо решить....

Хочется подумать о наших детях. Знаем ли мы их?

Что они любят?

Что не любят? 

 

 

С разрешения автора делюсь: "Сейчас дети у бабушки с дедушкой. А я думаю о них и давно уже хотелось выразить в словах то, что наблюдаю в них. Это ужасно интересно какие они разные в одинаковых условиях.

Дети такие разные.

Санька равнодушен к игрушкам, которые сделаны по мультфильмам.

Полинка очень любит игрушки-персонажи из мультиков. Хотя сами эти мультики может смотреть редко.

Санька любит технику от строительной (совсем маленький) до военной (сейчас, в 7 лет).

Полинка любит животных, любит изображать котиков и щенков или персонажей мультфильмов.

Санька всматривается в сюжет, сопереживает героям, грустит и смеётся с ними.

Полинка любит музыку и песни из мультфильмов и когда танцуют.

Санька ненавидит писать и рисовать. Но любит считать и запоминать интересные факты и слова.

Полинка любит лепить, писать, рисовать, строить, складывать пазлы.

Полинка любит фантазировать и придумывать истории, которых не было.

Санька любит рассказывать то, что услышал или увидел в фильмах, мультфильмах, роликах, лекциях. Иногда сердится на Полинку, что она говорит неправду.

Санька любит слушать, когда ему читают.

Полинка любит разглядывать картинки в книгах.

Полинку интересуют отношения между людьми.

Санька к этому довольно равнодушен, девочки для него существуют только как партнеры по играм. Недавно у него спросили:

- Ты дружишь с девочками?

- Да.

- С кем?

- Ну с (имя), например...

- Красивая?

- Нуууу... дааа... (рассеяно) у неё пенал с among us есть, представляешь? (с восторгом)

Санька легко тратит карманные деньги и на себя и на друзей. И реальные и игровые.

Полинка всегда карманные деньги бережёт. Очень обдуманно совершает покупки, только если ей действительно что-то нужно или хочется.

Игры на телефоне.

Санька запоминает персонажей, связанные с ними истории, с помощью роликов стремится узнать о них ещё больше.

Полинка любит строить и заводить животных, любит игры в стиле тамагочи, ухаживать, кормить, укладывать спать или симуляторы животных.

Полинка собственница. «только моя мама!» может даже нарисовать рисунок, на котором есть мама, она, но нет Саши. При этом нежно его любит и скучает без него, но мама только ее.

Санька, в общем и целом, считает, что мама тоже его, но ещё его весь мир: и дедушка и бабушки и папа и друг Федя. «Я тебя люблю» он легко и радостно говорит всем.

Среди детей Полинка самодостаточна. Никогда не просит к себе внимания. Первая уходит. Снисходительно принимает внимание к себе. Как нечто само собой разумеющееся.

Саньке необходимо общение, бросается в общение с головой, быстро находит друзей, но не умеет себя отстаивать, до последнего хочет дружить.

Полинка не любит места, где много людей, оставаться среди чужих ненавидит. Пока эмпирическим путём выявлено, что лучшее место там, где мама, иногда можно поиграть с кем-то знакомым из детей. Даже папа, дядя, бабушки и дедушка, если и составляют конкуренцию, то на очень короткий промежуток времени.

Санька абсолютно комфортно себя ощущает и со взрослыми и с детьми даже если никого не знает. Подойти спросить что-то у незнакомого человека не составляет никакой трудности и даже доставляет удовольствие."

 

Спасибо Юлии Павловой за то что она поделилась со мной этой историей!!

И как сказала бы другая Юля Турчанинова: «Пойдите обнимите и поцелуйте своих детей.»

Желаю Вам всего наилучшего в трудном, но важном и замечательном деле - воспитании детей.

Приглашаю в FB группу Наш Семейный Очаг.

Кира (Teacher Kira) www.ourparentingplace.com

#вопрос_ответ

#время_вместе

#зацепило

#делюсь

Вредные привычки

Тема вредных привычек, у детей постарше не раз тревожно была озвучена родителями. Это может быть курение, но могут быть и другие привычки.

Как же оградить ребёнка от влияния сверстников? -- часто спрашивают родители.

Мне кажется, что всё начинается в самом раннем детстве:

·         когда мы даём возможность малышу принимать решения;

·         когда мы доверяем ему в мелочах (например он может не доесть свою кашу -- потому, что не голоден);

·         когда предлагаем сделать выбор (синие штаны или красные шорты);

·         когда чуть позже мы обсуждаем разные гипотетические ситуации. (на красный свет ехать нельзя -- а если светофор не работает или аппендицит);

·         когда мы помогаем найти разные способы войти в коллектив (завоевать внимание, входить в игру, оставаться в игре, выходить из игры);

·         когда у нас есть контакт с ребёнком (и это не круглосуточное время провождение это может быть всего десять-пятнадцать минут, когда мы общаемся).

·          

Marina J Neary пишет о том что может происходить в семье когда ребёнок уже перестал быть малышом: "В тему про вейп и курение. Поделюсь своими мыслями о том как помочь ребёнку выработать иммунитет против давления сверсников, а точнее, уметь различать, когда стоит им подражать, а когда лучше остаться при своём мнении. Очень важно, чтобы ребёнок с детства был окружён людьми разных возрастов. Если у него есть помимо родителей бабушки-дедушки, тёти-дяди - отлично. Если их нет, то желательно, чтобы он умел общаться с друзьями родителей. Для этого очень подходят этнические и религиозные общины, где люди разных возрастов общаются по интересам. У ребёнка вырабатывается более обширное, панарамное восприятие социума. Очень опасно, когда ребёнок замыкается в мире сверстников и ничего не видит за пределами этого круга, когда для него главным авторитетом считается популярный заводила в группе, когда риск изгнания из этой группы становится для него катастрофой. У подростков особенно очень сужается зрение на этом этапе развития, и они очень уязвими. Если подружка не перезвонила и не пригласила на парти, то это буквально конец света, и родителям очень трудно переубедить, что это не конец света. Были случаи, когда дети себе вредили, когда им казалось, что их "изгнали". Были реально трагические последствия.

Школьные спортивные команды это полезно, но там опять много общения со свертниками, горизонтальная конкуренция.

Очень помогает привлечь ребёнка к волонтёрству. Очень полезно работать в суп-китчен. Ещё полезно водить детей в дом престарелых, чтобы он беседовал с людьми старшего поколения, и не воспринимал своих родителей как "тупых предков, древних, отставших от жизни". Летом хорошо работать в лагере вожатым, хотя бы младшим. Конечно, если ребёнок не любит маленьких детей, если у него нет таланта в этом плане, то лучше не форсировать, а найти другое занятие.

ИМХО, главное это расширять кругозор ребёнка, и прививать ему мысль, что мир не замыкается на сверстниках. Если его не позвали на тусовку, это не делает его лузером."

Желаю Вам всего наилучшего в трудном, но важном и замечательном деле -- воспитание детей.

Приглашаю в группу Наш Семейный Очаг; в ней мы как раз думаем над такими задачами 

www.ourparentingplace.com

Кира (Teacher Kira) и Marina J Neary

#вопрос_ответ

#консультации

#вредные_привычки

#курение